module15．スピリチュアルケア
教育時期  教育方法 目　的 大項目 小項目 評　価
経験2年目：
後期		 講義
ケ−スカンファレンス
グループワーク		 １）スピリチュアルペインの理解
・スピリチュアルペインとアセスメントの方法について理解する。		 （１）スピリチュアリティの定義 ・スピリチュアルペインとは（WHOの定義）
・スピリチュアリティとは
・日本人のスピリチュアリティの構造		 □スピリチュアルペインについて説明ができ､患者のスピリチュアルペインの状態をアセスメントできる。
（３）スピリチュアルペインのアセスメント ・スピリチュアルケアのプロセス
・スピリチュアルペインとは
１．シシリ−・ソンダ−ス
２．ピ−タ−・ケイ
３．窪寺
４．村田　などによるスピリチュアルペインの定義
・スピリチュアルペインのアセスメント
１．スピリチュアルペインの表出
2.スピリチュアルペインのアセスメント
経験3年目：
中期		 講義
ケ−スカンファレンス
グループワーク		 ２）スピリチュアルケアの方法論
・スピリチュアルケアの方法を理解する。		 （１）スピリチュアルケアの方法論 ・スピリチュアルケアのプロセス
･スピリチュアルケアの階層性
１．特定の状況に限らない基盤となるケア
２．特定の霊的・実存的苦痛に対するケア
・スピリチュアルケアの方向性		 □ケアギバーとしての看護師の姿勢を理解し､患者にとり必要なスピリチュアルケアが理解できる｡
（２）看護師に求められる姿勢 ･カウンセリングマインド
・ケアリング
・職業的ケアリングの所属性
1.思いやり(Compassion)
2.能力(Competence)
3.信頼(Confidence)
4.良心(Conscience)
5.コミットメント(Commitment)
　　　　　　　　　　(シスター･M･シモーヌ･ローチ)



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